Psicóloga Katia Regina Neves Baptista Guerra/ CRP 02/22746

 

A importância do lúdico no ambiente hospitalar/Setor de Pediatria

O lúdico em ambiente hospitalar facilita para a criança uma melhor aceitação sobre o ambiente, ao tratamento, socialização com as crianças internadas e aos profissionais, facilitando  o entendimento e enfrentamento ao adoecimento.

“O brincar por si só é uma terapia”.

(Winnicott,1975)

Trabalho como Psicóloga no Hospital das Clínicas UFPE, no setor de Pediatria através de vários recursos lúdicos.

Para atuar em ambiente hospitalar na pediatria, precisa mais que teoria sobre a Psicologia Hospitalar. Precisa de habilidades com crianças e adolescentes, com uso de vários instrumentos lúdicos, pois através de atividades as crianças e adolescentes conseguem lidar melhor com o processo de adoecimento e hospitalização.

Publicação:

http://schenautomacao.com.br/psico/envio/files/695.pdf

“O brincar então é sempre uma atividade criativa, na medida em que à falta se acrescenta uma nova construção, via simbólico. Recordemos aqui a metáfora de Freud sobre os devaneios: sobre os pilares antigos (passado, desejo) é erguida uma construção moderna (futuro), com o material presente (o brinquedo) [...] (ROZA e REIS, 1997, p. 83)”.

ROZA, E. S. & REIS, E. S. (1997). Da análise na infância ao infantil na análise. Rio de Janeiro: Contracapa. (Trabalho original publicado em 1994).

WINNICOTT, D.W. O brincar: uma exposição teórica.In_______.O brincar é a realidade. Rio de Janeiro: Imago, 1975.

 

A importância do lúdico em ambiente hospitalar.

Momentos lúdicos no setor de Enfermaria/Hospital das Clínicas UFPE(Serviço de Psicologia)

Atividade lúdica/ Setor de Pediatria/ Serviço de Psicologia-HC.

A Psicologia Hospitalar no Setor de Pediatria.

O Psicólogo Hospitalar no setor de pediatria, além de conhecimentos teóricos e práticos, precisa ter habilidade sobre o brincar, garantindo um espaço lúdico.

A brincadeira é muito importante também no processo de adoecimento, em que este acontecimento pode causar uma ruptura sobre seu desenvolvimento.

Muitas crianças com doenças crônicas, precisam ficar por diversas internações, trazendo dificuldades em suas atividades do cotidiano.

Neste sentido, sobre processo de internação e adoecimento, são importantes que sejam promovidas às crianças momentos de brincadeiras e atividades pedagógicas, buscando minimizar os impactos traumáticos e promoção de um espaço mais humanizado.

“O brincar então é sempre uma atividade criativa, na medida em que à falta se acrescenta uma nova construção, via simbólico. Recordemos aqui a metáfora de Freud sobre os devaneios: sobre os pilares antigos (passado, desejo) é erguida uma construção moderna (futuro), com o material presente (o brinquedo) [...] (ROZA e REIS, 1997, p. 83)”.

ROZA, E. S. & REIS, E. S. (1997). Da análise na infância ao infantil na análise. Rio de Janeiro: Contracapa. (Trabalho original publicado em 1994).

Psicologia Hospitalar no setor de Enfremaria de Pediatria

 

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Psicóloga Kátia Regina Neves Baptista Guerra

CRP 02/22746

A importância do Brincar para o desenvolvimento da Pessoa.

 

Livro dos HOJES: O sentido do existir construído através da autobiografia durante o processo de adoecimento e hospitalização

http://schenautomacao.com.br/psico/envio/files/695.pdf

  PUBLICAÇÃO:

Congresso Brasileiro de Psicologia Hospitalar/2019

 http://schenautomacao.com.br/psico/envio/files/695.pdf

O SENTIDO DO EXISTIR CONSTRUÍDO ATRAVÉS DA AUTOBIOGRAFIA DURANTE O PROCESSO DE ADOECIMENTO E HOSPITALIZAÇÃO

Eixo Horizontal: EH12: PESQUISA, PRODUCAO E DIVULGAÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO Eixo Vertical: EV1: PRÁTICAS PROFISSIONAIS

Kátia Regina Neves Baptista Guerra;

Anorexia- Sugestão de filme para refletir.

 Quando para viver representa o mínimo/ uma linguagem sintomática inconsciente.

Reels Profissional-Psicóloga Kátia Regina Neves Baptista Guerra- CRP 02/22746/Terapia Cognitivo Comportamental

Psicóloga Kátia Regina Neves Baptista Guerra- CRP 02/22746

Recife-PE-Brasil

 

Psicóloga Kátia Regina Neves Baptista Guerra- CRP 02/22746.

Especialista:

Terapia Cognitivo Comportamental; Neuropsicologia e Problemas de Aprendizagem; Psicopedagogia Clínica, Institucional e Hospitalar; Psicologia e Transtorno do Espectro Autista; Administração Escolar e Planejamento Educacional; Neuropsicopedagogia.

Pós-graduanda:

MBA Executivo em Gestão da Psicologia Organizacional, ambos pela Faculdade UNIBF-PR;

Atendimento com Planos de saúde:

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Mensagem por WhatsApp:

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Instagram:

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Sentido do existir